SCHEDA ATTIVITA N.36 FISSA CON LO SCOTCH

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SCHEDA ATTIVITA n.38 DISCRIMINARE UNA LETTERA IN MEZZO A TANTE

CLICCA SULLA SCHEDA PER APRIRLA E LEGGI LE ISTRUZIONI

la metodologia di ascolto è sempre quella adottata nei video precedenti

alla fine , trovare degli esempi pratici per far prendere consapevolezza a C. del concetto di dentro e fuori

SCHEDA ATTIVITA N.3 SCARTA E INCARTA

Eseguire queste schede dopo aver prima lavorato sui 2 file multimediali precedenti
Discriminazione dei concetti di sopra e sotto: dire di far colorare il cagnolino sopra il tavolo di rosso e quello sotto di giallo..La stessa cosa ripetiamola con la seconda figura.. completare colorando completamente le figure e poi oralmente rinforzare i concetti richiedendo a C. dove si trova il cagnolino rosso? sopra o sotto il tavolo?

la metodologia della ascolto è quella utilizzata nei video precedenti.

Ancora un altro video sul concetto topologico di sopra e sotto

copia il link sulla barra degli indirizzi

copia il link sulla barra degl’indirizzi e inizia ad ascoltare il video

-La  prima volta lo ascolterà per intero senza interruzioni
-la seconda volta procedere interrompendo il video sull’immagine  e chiedendo a C di ripetere oralmente
-la terza volta  prendere un foglio di carta o il quaderno e , dopo aver fatto un piccolo disegno del frutto ( o eventualmente stampato una scheda con frutta e verdura, fatta ritagliare e incollata nell’ordine del video)  far scrivere in maiuscolo  il nome del frutto magari scrivendolo e facendo ricopiare su una linea tratteggiata sotto il nome esatto come sotto

MELA
– – – –

per ogni riquadro cerchia l’elemento piu piccolo

Autunno, mangiamo i frutti di stagione, colora e scrivi

clicca su , apri e stampa la scheda.

colora e scrivi le parole dei frutti