Cari bambini,

ultimo giorno di scuola…

Siete stati tutti bravissimi!
Avete eseguito puntualmente tutte le attività proposte. Inoltre la vostra collaborazione è stata utile per realizzare tre video che raccolgono gran parte del lavoro svolto durate questo periodo così particolare.

Complimenti a tuttiiiiiii!!!!

Anche Cipì ci lascia…ma le sue avventure non finiscono qui!

Toccherà a voi rileggerlo durante l’estate e scoprire il finale.

COMPITI PER LE VACANZE

*Leggere “Cipì“.

Su un quadernone a quadrettoni per ogni capitolo, una pagina la dedicherete al disegno, l’altra scriverete una breve didascalia, 5 o 6 righi.
Non dimenticate la copertina, con tutti i personaggi del libro!

* Per voi piccoli lettori consiglio altri titoli di libri bellissimi…da leggere nel tempo libero…il libro è un amico.

CHI LEGGE…SPICCA IL VOLO!!

LIBRI CONSIGLIATI classe prima

In questi giorni potete divertirvi a completare
il libro Metodo e leggere sul libro di lettura. 

pagg. 92-93-94-95-96 tutto sulle vacanze (il resto lo ultimeremo a settembre)

 Per ripetere i suoni presentati vi ho preparato delle schede .

SCHEDE

Un abbraccio e un forte bacio dalla maestra Milena

Ciao bambini, buon lunedì!
I nostri appuntamenti stanno per finire: è la penultima didanote. Un altro piccolo sforzo !!! E…poi….

Oggi vi voglio raccontare “LA STORIA DI UNA LACRIMUCCIA“
chiamata APOSTROFO.

Ascolta attentamente l’AUDIO

Se volete guardare il video, vi aiuterà a capire meglio la storia e la regola!!!

* Adesso prendete il quaderno, illustrate la storia e copiate le regole contenute nella scheda 

L’ APOSTROFO

* Continuate IL GIOCO: scrivete altre 10  parole con l’apostrofo, come nell’esempio e componete 6 pensieri.
* Siete pronti a mettere la lacrimuccia alle parole che seguono  ?1…2..3..Via!!!

ESERCIZIO
* Leggete tante volte e con espressione “LA APE AL LAVORO”
LA APE AL LAVORO

LEGGO E CAPISCO
Copia e rispondi alle domande
1)Chi è la protagonista della storia?
2)L’ape cosa chiede al fiore del ciliegio?
3)Il fiorellino cosa risponde?
4) Secondo te, perchè il fiorellino è felice?
5)Alla fine l’ape dove ritorna?

APPUNTAMENTO IN BIBLIOTECA

Leggiamo un libro? “Cipì” capitolo 15 “PALLA DI FUOCO STA MALE!”

Vi aspetto! Tutti puntuali ALLE 9.00. Ci divertiremo con

L‘ ALFABETO DELLE VACANZE

Un bacione a tutti! A  domani tesorini!!!!

 bambini,

siete stai bravissimi! Vi siete  impegnati tanto!

Avete realizzato dei cuori bellissimi e originali

per la manifestazione di fine anno “La scuola nel cuore“💗

Grazie di cuore!!!

Ripetiamo le paroline con il berretto?

Osservate attentamente le immagini…
ora scrivete sul quaderno il loro nome.
Cosa hanno in comune?

* Nelle frasi che seguono  colora nella coppia di parole quella esatta.
CON O SENZA L’ACCENTO
* Leggete tante volte con attenzione”L’omino del faro”
e segnate l’accento sulle parole che lo richiedono: sono 11.L’OMINO DEL FARO

LEGGO E CAPISCO
Copia le domande e rispondi
1)Dove viveva l’omino?
2)Cosa successe una notte?
3)La luce del faro a cosa serviva?
4)L’omino a chi chiese aiuto?
5)Cosa fece una giovane stella?

E adesso  verifichiamo se riuscite a riconoscere le parole che vogliono l’ accento con la prova dettato.

SCHEDA ACCENTO AUTOCORREZIONE

APPUNTAMENTO IN BIBLIOTECA

Leggiamo un libro? “Cipì“ capitolo 14 “Le visite“

Un abbraccio a tutti! Lunedì ultima videolezione ore 9.00.
Non mancate!

Buongiorno bambini,

come sempre prima di scoprire cose nuove ripetiamo i suoni presentati fin qui.
QU-CU-CQU
QU-CU-CQU-QQU-CCU

SUQQUADRO	ACQUA

Nel paese delle storie ascoltate la storia delle paroline che presero freddo… “LE PAROLINE CON IL BERRETTO”

* Illustra la storia e scrivi 10 paroline con il berretto, scegli 8 paroline e componi i pensieri.

Le p aroline con il berretto

CON E SENZA ACCENTO

* Leggi tante volte la filastrocca di Gianni Rodari
“Como nel comò“.

como nel comò

LEGGO E CAPISCO

* Copia le domande e rispondi:

1) Dove cascò un accento?

2) E come la mutò(cambiò)?

3) I Comaschi dove furono rinchiusi?

4) Chi liberò i prigionieri?

5) In che modo?

6) Cosa c’è ora ai giardini pubblici?

7) Il busto a chi è dedicato?

APPUNTAMENTO IN BIBLIOTECA

Leggiamo un libro? “Cipì“ capitolo 12 “La guerra”

Capitolo 13 “Tre!”

Per  l’ultima videolezione appuntamento 8 giugno ore 9:00!

Buon inizio settimana bambini!

Ripetiamo il suono CQU?  Completate le parole della FAMIGLIA  ACQUA , poi ricopiatele sul quaderno e dividete in sillabe.


LA FAMIGLIA ACQUA

La parola acqua si divide così  ac | qua.

E adesso prendete penna e quaderno vi aspetta la PROVA DETTATO IN AUDIO.

sul suono CQU. Siete pronti?
Le regole già le conoscete…..BUON LAVORO!

SCHEDA DI AUTOCORREZIONE

* Leggete tante volte “UNA STORIA DI GOCCIOLINE”

completate scrivendo correttamente le parole della FAMIGLIA ACQUA.
UNA STORIA… A GOCCIOLINE

* Leggete tante volte questa storia divertente
“IL RUBINETTO ACQUERELLO“.

IL RUBINETTO ACQUERELLO

Copia le domande e rispondi:

1) Chi è Acquerello?

2) Cosa faceva di notte?

3) Cosa succedeva al signor Pino e alla signora Pina quando si svegliavano?

4) Cosa indossava il signor Pino? 

E adesso si gioca: “RISOLVI GLI INDOVINELLI”
RISOLVI GLI INDOVINELLI

APPUNTAMENTO IN BIBLIOTECA

Leggiamo un libro? “Cipì” capitolo 11 “Un posto per il nido“.

E per oggi è tutto! Alla prossima didanote!

Inviatemi i commenti e gli allegati

Tutti puntuali per la videolezione ore 9.00

Ciao a tutti,
avete imparato come si scrive la parola ACQUA?

Questa parolina ha tanti amici.

Che cosa hanno in comune? Siete pronti a scoprirlo?

Quella dell’ACQUA è un’allegra compagnia. 

Leggete, copiate e illustrate la filastrocca

 “Gli amici della signora ACQUA“

GLI AMICI DELLA SIGNORA ACQUA

* PENSO E SCRIVO con le parole della compagnia ACQUA (6 pensieri).
* Leggete tante volte e con espressione pagg. 140-141 del libro METODO.

Avete voglia di giocare con il suono CQU? Ce n’è per tutti i gusti!!!

https://wordwall.net/it/resource/916266/la-famiglia-acqua

https://wordwall.net/it/resource/1949913/la-famiglia-acqua
https://wordwall.net/it/resource/280969/la-famiglia-acqua

APPUNTAMENTO IN BIBLIOTECA

Leggiamo un libro? “Cipì” capitolo 10 “Guarigione“.

Buon lavoro!
Inviatemi i commenti e gli elaborati svolti.
Tutti puntuali per la videolezione… con l’Oro BLU

Buongiorno bambini, buon lunedì.

Ascoltate attentamente
“La storia della parola ACQUA”

LA STORIA DELLA PAROLA ACQUA

Se volete potete leggere la storia. Guardate il video che vi aiuterà a capire meglio come si scrive
la parola acqua e non aqua.

la parola acqua si divide così  ac | qua.

Prendete il quaderno ,
contate 5 righi stretti e tirate la linea:
in alto illustra la storia,
in basso scrivi tante volte la parola ACQUA.

ASCOLTO E CAPISCO LA STORIA:
* Copia le domande e rispondi.
1) Come si scriveva tanto tempo fa la parola ACQUA?
2) Perché era sempre malata?
3) Da chi andò la parola?
4) Che cosa le diede RE ALFABETO?
5) Da allora come si scrivono le parole bagnate?
6) Di chi sono figlie le parole bagnate?

Adesso giochiamo con la parola ACQUA
con lo schema a molla, così da scoprire le sue QUALITA’ e AZIONI.

SCHEMA A MOLLA
* Completate lo schema, mi raccomando tutti i disegni contornati con la penna blu e verbalizzate alla pagina successiva in corsivo seguendo i numeri.

* Leggete tante volte e con espressione e sottolineate le parole con il suono CQU.

LA SIGNORA ACQUA   

APPUNTAMENTO IN BIBLIOTECA

Leggiamo un libro? “Cipì” capitolo 9 “Nel cespuglio”

INVIATEMI I COMMENTI E GLI ELABORATI.
VI ASPETTO TUTTI ALLE ORE 9:00
PUNTUALI PER IL GIOCO DELL’ ACQUA!

Ciao bimbi belli,

prima di iniziare ripetiamo i suoni presentati con “Cu…di cuore“.

Cuoio	Taccuino	Scuotere	Percuotere	Circuito	Innocuo	Riscuotere

CU…DI CUORE
Completa le parole con CU, poi scrivile nelle frasi al posto giusto.
Iniziamo oggi con l’unica parola con due QQ… SOQQUADRO!

* Leggete tante volte e con espressione “Non lasciare tutto a soqquadro“.

Osservate le lettere evidenziate, sono tutte doppie!

Ricopiatele sul quaderno e dividete in sillabe.

Vi ricordate come si fa? Seguite l’esempio.

Pal–la, gat–to, coc–co…

NON LASCIARE TUTTO A SOQQUADRO

Per consolidare il suono raddoppiato che è un pochino
prolungato leggete “Filastrocca delle doppie”, copiate e cerchiate le parole che contengono le doppie.

FILASTROCCA DELLE DOPPIE

* Penso e scrivo: con le parole doppie componi 5 pensieri

APPUNTAMENTO IN BIBLIOTECA

Leggiamo un libro? “Cipì” capitolo 8 “La fucilata“.

UN ABBRACCIO A TUTTI!!!

CI VEDIAMO LUNEDÌ PER LA VIDEOLEZIONE

Mi raccomando muniti di quaderno e astuccio

 e buon lunedì,
che ne dite di iniziare con una bella ripetizione sui suoni del pianeta QU?
Cliccate sull’immagine per ingrandirla.

Adesso è tutto chiaro?
Pronti per il dettato sulle parole capricciose?
Le regole le conoscete… prendete il quaderno.
Possiamo iniziare?

Ascolta e scrivi

SCHEDA DI AUTOCORREZIONE

Mi raccomando bella grafia e alla fine del dettato, cerchia di rosso le parole che fanno i capricci!

* Leggi e risolvi gli indovinelli con QU e CU.

INDOVINELLI

*Con le soluzioni scrivi i pensieri: 4 con il suono QU e 4 con il suono CU e dividi in sillabe.

E adesso si gioca... A CACCIA DI PAROLE CAPRICCIOSE!

con il cruci-puzzle (vediamo chi riesce a trovarle, sono 10)
CRUCI-PUZZLE

* Leggi tante volte e con espressione una storia buffa
“Chi ha rubato la quaglia del re?”
Al lato illustra la storia.

CHI HA RUBATO LA QUAGLIA DEL RE

LEGGO E CAPISCO
Per la comprensione copia le domande e rispondi.
1) Dove va a caccia il re di cuore?
2) A chi porta la quaglia il re?
3) Nella cucina cosa cucina la cuoca?
4) Chi ruba la quaglia del re?
5) Il re chi trova in cucina?
6) Cosa sta facendo?
7) Cosa dice il re all’autista?

APPUNTAMENTO IN BIBLIOTECA:

Leggiamo un libro? “Cipì” capitolo 7 “Gli artigli”

   
Alla prossima didanote
Inviatemi i commenti e gli allegati