Le parole-chiave nel testo informativo.

Allora, siete tutti svegli e pronti per un nuovo incontro? Manca davvero pochissimo…
Correggete subito le schede sul modo congiuntivo così se  qualcuno dovesse avere piccoli dubbi  ne  potremmo  parlare  nel corso della  videolezione .
👉Scheda autocorrezione
👉Scheda autocorrezione 1

Continuiamo ora  a conoscere gli  elementi nuovi che possiamo trovare  all’interno di un testo informativo che, rispetto a un semplice racconto, è un po’ più complesso in quanto si compone di  tante informazioni da organizzare. Spesso, leggendo questa tipologia testuale, incontriamo delle espressioni evidenziate in grassetto o con un colore diverso, sono le PAROLE- CHIAVE, cioè  termini utili per individuare facilmente le notizie principali del paragrafo o dell’intero testo. Nella lettura che leggerete per la prossima volta noterete  tante definizioni  evidenziate di verde, quelle, bambini, sono le parole-chiave. Leggete quindi con attenzione  le pagine 170-171 del libro di letture , vi aspettano tantissime informazioni che vi stupiranno! Le attività di pag 171 le svolgerete a voce.

Aprite adesso il libro “Laboratorio di scrittura “  a pag. 54-55 , dopo aver dato un titolo a ciascuna sequenza esercitatevi con il riassunto, sapete che è  molto importante riassumere bene un qualunque testo. Un ultimo forzo, cari bambini, non dobbiamo mai tralasciare la grammatica, analizzate dunque queste due  frasi : 1) Michael ha paura dei ragni nonostante siano innocui. 2) I ladri svaligiarono la casa all’alba, ossia alle sei.
BUON LAVORO! INVIATEMI, COME SEMPRE, GLI  ELABORATI.
VI ASPETTO TUTTI IN VIDEOLEZIONE ,NON MANCATE!!!!

A prestissimo!!