HOW ARE YOU? ARE YOU HAPPY?😀
La scuola è finita e dobbiamo salutarci, questo è stato un anno particolare che non dimenticheremo. Siamo stati costretti a rimanere a casa e a studiare non più tra i banchi ma a distanza. So che non è stato semplice ma siete stati tutti bravi e vi ringrazio, così come ringrazio i vostri genitori, sempre disponibili e partecipi.  Per premiarvi ho realizzato un diploma per tutti voi. Cliccate sull’immagine per ingrandire
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 Vi lascio con due canzoni:🎵🎼🎶
It’s time to say goodbye (è tempo di dire arrivederci)
goodbye see you next time everyone
(arrivederci, ci vedremo tutti prossimamente)
Goodbye to you… (arrivederci a voi..)
seguite le parole, si balla e si canta!!!!!
GOODBYE TO YOU!

 Con questa canzoncina salutiamo la scuola
🎤🎧

Bye bye children, buone vacanze e buon divertimento, un abbraccio virtuale nell’attesa di un abbraccio vero a settembre….
HOLIDAY = VACANZA

Tutto Ok? Riprendiamo da dove abbiamo lasciato, continuiamo a bere e a mangiare 🥐🍞🍔🧃🥛

Attività sul libro: ascoltare e leggere la storia a pag. 62 “I LIKE CAKES”
Emily vuole mangiare i dolcetti di Will ma… ci riuscirà?
Scopritelo voi
cliccate sulla traccia audio e buon divertimento
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Chi non ha il libro clicca 👉pag. 62
Ricorda: WILL’S CAKES = I DOLCETTI DI WILL.
📕 Attività sul libro: pag. 63 n. 1 collegare, disegnare e completare con le paroline della storia. n. 2 Chi è goloso nella storia?
Pag. 109 completare con le parole date; pag.110 n. 1 seguire i percorsi delle faccine e completare scrivendo i nomi dei cibi nella colonna giusta I LIKE /I DON’T LIKE; n. 2 osservare l’espressione dei visi e completare con I like oppure I don’t like.
Chi non ha il libro clicca
👉 pag. 63-109-110
📖🖊Attività sul quaderno: Rispondere alle domande presenti sulla scheda con Yes, I do /No, I don’t, (non è necessario stampare la scheda basta ricopiare le domande e rispondere).
Cliccate sul titolo 👉READ AND ANSWER
Ora guardate il video e cercate di ripetere così imparate nuove parole. cliccate sull’immagine
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Vi è piaciuto il video? Vediamo se vi piace anche la canzone
Cliccate sul titolo e cantate 🎵🎧🎤😀
DO YOU LIKE BROCCOLI?

Vi allego il testo della canzone
👉DO YOU LIKE BROCCOLI ?

Per oggi è tutto, aspetto i vostri commenti
BYE BYE

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Cliccate sull’immagine
Siete pronti per una nuova lezione? Oggi si mangia e si beve 😀😀😊
FOOD AND DRINKS = CIBO E BEVANDE
🍕🍟🥐🧀 🥗🍦🧁🧃🥛☕

 👀Guardate attentamente il video e 👄ripetete le nuove paroline.
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Ora imparerete a usare “I like” (mi piace) e “I don’t like” (non mi piace). Quali saranno i vostri cibi preferiti? Mi piacerebbe saperlo😉
Cliccate sul titolo e studiate bene gli esempi:
👉 I LIKE – I DON’T LIKE

Attività sul libro: pag. 61 (osservare il disegno e scrivere i nomi dei cibi e delle bevande)– pag. 65 n. 1 (Osservare l’espressione di Dickin e Sniff,  cerchiare like oppure don’t like e completare con i nomi dei cibi) – pag. 108 (collegare e scrivere).
Chi non ha il libro clicca 👉pagg. 61-65-108
🎵🎵🎤 Pronti a cantare?
I ❤ LOVE FOOD (AMO IL CIBO)

I love sandwiches 🥪🥪
Yum, yum, yummy!
I love sandwiches🥪🥪
In my tummy! (nel mio pancino)
I love water🥛
Yum, yum, yummy!
I love water🥛
In my tummy!
I love carrots🥕🥕🥕
I love cakes🧁🧁🧁🧁
I love orange juice🧃
I love grapes🍇
I love crisps🍟
I love cheese🧀
Would you like some?
Hmm, Yes please!

Vi è piaciuta la lezione? Scrivetemi dei commenti 😘😘😘

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Cliccate sull’immagine

Cliccate sull’immagine 👆👆👆
Ed eccoci al nostro appuntamento con la lingua inglese, ci siete? Siete pronti?

READY, STEADY, GO! (PRONTI, PARTENZA, VIA!)

Continuiamo con la descrizione, vi propongo qualche altra esercitazione per aiutarvi a diventare ancora più bravi (siete già bravi, la teacher è veramente contenta di voi 😉).
📕 Completare sul libro pag. 55 n. 1 (completare le descrizioni con le parole  scritte nella riga verde); pag. 107 n. 1 e n. 2  (n. 1 leggere e colorare; n. 2 leggere le indicazioni nella tabella e rispondere alle domande, osservate bene l’esempio e in caso di difficoltà chiedete aiuto a mamma o a papà).
Chi non ha il libro clicca 👉pag. 55 – 107
📖🖊 Scheda: leggere e colorare;  (l’ultimo comando vi chiede di disegnarvi e di completare la descrizione personale).
Cliccate sul titolo 👉 Eyes and hair
Ora qualche esercizio fisico, siete pronti a cantare🎧🎤 e a ballare? 💃🏻🕺🏻 (invitate tutta la famiglia 👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👦a cantare e a ballare).
Cliccate sui titoli 👇👇👇👇
HEAD -SHOULDERS – KNEES AND TOES
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IF YOU ARE HAPPY 
Ora provate a cantare con il Karaoke: 👇👇😀
IF YOU ARE HAPPY  – KARAOKE
Vi siete divertiti?
Bye bambini, aspetto i vostri commenti 🥰😘😘😘😘😍

How are you? Siete pronti per una nuova lezione di Inglese?
I hope so (spero di sì).
Avete imparato le parti del corpo? Prima di andare avanti completate il cruciverba presente sulla scheda, le parole sono scritte nel WORD BOX,  osservate i disegni, seguite la direzione delle frecce e scrivete le parole.
👉 BODY CROSSWORD

Ora divertitevi a guardare il  video della storia di pag.52.  Nel video vedrete i nostri amici giocare a “indovina chi…” avete mai fatto questo gioco? Quando torneremo a scuola lo faremo insieme 😉
👀 Guardate e 👂🏻ascoltate attentamente!!!!!
MY TURN

Aprite il libro a pag. 52 e leggete la storia
Avete capito cosa dicono e cosa stanno facendo? Leggete sulla scheda seguente il significato di tutte le frasi
👉 My turn
Chi non ha il libro clicca 👉My turn – pag.52
Oggi dovete imparare a dire il colore degli occhi e dei capelli. Leggete attentamente gli esempi sulla scheda e seguite bene tutte le indicazioni:
👉 HAIR-EYES
📕 Completare pag. 53 n. 1: osservare, colorare e scrivere
n. 2 Chi è impaziente?
pag. 54 n. 1: ascoltare e numerare sia all’interno del cellulare sia nei quadratini sotto.
cliccate sulla traccia audio per svolgere l’esercizio

pag. 54 n. 2: osservare le foto, leggere e contrassegnare la descrizione corretta.
pag. 106: cerchiare e scrivere la parola corretta.
Chi non ha il libro clicca👉 pag. 53-54-106
Aspetto i vostri commenti!!!!

Hello! 
Oggi inizieremo a studiare le parti del corpo: BODY

Guardate 👀 il video che ho realizzato con le immagini del vostro libro e ripetete 👄le nuove parole (ripetetele tante volte)👇👇👇

Ora esercitatevi a leggere le parole sulla scheda (chi vuole può stamparla e incollarla sul quaderno):
👉 BODY PARTS
Nella prossima scheda troverete un esercizio da completare sul quaderno e il significato di parole che non sono presenti nel video:
👉Complete – body
📘  Sul libro completare pag. 51 e pag. 105
Chi non ha il libro clicca 👉pag. 51 -105 classe 2
Let’s Sing (si canta) 🎧🎤🎵;
THIS IS ME (QUESTO SONO IO)

Buon divertimento e… alla prossima didanote di Inglese
Come sempre aspetto i vostri commenti.
Bye 👋👋👋👋

How are you today? I’m fine but I miss you! (Mi mancate!). Oggi iniziamo con la canzone della felicità perchè la teacher Maddalena vi vuole sempre felici 😀😀😀😀

Cantate e divertitevi!

Per comprendere le paroline della canzone vi allego il testo
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MY HAPPY SONG
Svolgete sul quaderno l’attività spiegata nella scheda seguente :
👉 TOYS – READ AND DRAW
Le prossime schede sono da stampare se non vi è possibile farlo non vi preoccupate non sono attività importanti, sono delle esercitazioni. (Se le stampate ricordatevi di colorare i disegni).
👉 BIG AND SMALL
👉FROM ONE TO TEN -TOYS
📕 Libro pag 46 n.2 (il n.1 no perchè manca la traccia audio); pag. 104 n.1 collegare e completare le domande;
n.2 rispondere: No, I’ve got a…/ Yes, I have.
Per chi non ha il libro clicca 👉pag. 46 – 104 classe 2
Bye bye children!👋👋👋👋😘😘😘
Aspetto i vostri commenti!

Continuiamo con i giocattoli, vero che vi piacciono tanto? In questo periodo poi…vi fanno sicuramente compagnia.

Mie cari bimbi oggi vi presento delle nuove paroline, dovete impararle bene perchè vi serviranno per descrivere i giocattoli.
REMEMBER:
big = grande
small = piccolo
new = nuovo
old = vecchio
guardate le immagini  sulla scheda e leggete le nuove parole
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 BIG-SMALL-OLD-NEW
Ora 👀guardate questo video corto, corto e ripetete👄 le parole BIG -SMALL-OLD -NEW

Come si dice in Inglese “io ho una bici”? E come si dice “Hai un robot?” E come si risponde? 🤷‍♂️Lo scoprirete osservando bene i “dialoghetti” sulla scheda e leggendo le spiegazioni.
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REMEMBER – I’VE GOT
📖🖊 Seguite bene le istruzioni e sul quaderno svolgete gli esercizi richiesti
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ESERCIZI TOYS
📕Attività sul libro: pag 44: guardate il video, ascoltate bene e poi aprite il libro e leggete il dialogo
THE MESSAGE

Chi non ha il libro clicca 👉 PAG.44 CLASSE 2
Avete capito cosa succede e cosa dicono i nostri amici? Anche loro si stanno annoiando, proprio come voi. Verificate se avete capito leggendo la scheda: 👉 THE MESSAGE
pag. 47 n. 2 : guardate l’immagine, scrivete i nomi dei giocattoli e cerchiate Yes (se i giocattoli sono presenti nel disegno) oppure No (se i giocattoli non sono presenti nel disegno).
pag. 103 leggete e scrivete le parole corrette per completare le frasi del dialogo di pag. 44. e poi colorate solo il tablet.
Chi non ha il libro clicca sui file seguenti
PAG. 47 CLASSE 2
PAG. 103 CLASSE 2
La settima scorsa ho iniziato la lezione con la canzoncina Hello! Questa volta vi saluto con  la canzoncina Bye Bye Goodbye
Ricordatevi che potete ascoltare le canzoni tutte le volte che volete basta venire sulle didanote della teacher Maddalena.
🎧🎤🎵🎶 BYE BYE GOODBYE

Testo della canzone: 👉 Bye bye song
Bye children, aspetto i vostri compiti e i vostri commenti
😘😘😍😍

HELLO! HELLO! HELLO! 👋👋👋👋👋👋
Cominciamo con una divertente canzoncina che abbiamo imparato in prima 🎧🎤🎵🎵🎵HELLO! HELLO!

Per leggere il testo della canzone cliccate 👉 HELLO! HELLO!
Come sono andate le vacanze pasquali? Avete ricevuto tante uova? (Easter eggs). Cosa avete trovato? Sono certa che qualche bel giochino l’avete trovato, ora parleremo proprio di giocattoli TOYS

Ho realizzato per voi un video con i nomi dei giocattoli che già abbiamo presentato in prima e con i  nuovi nomi presenti nel libro di quest’anno.👀 Watch (guardate) 👂listen (ascoltate) and 👄repeat (e ripetete).

Per imparare altri nomi di giocattoli guardate le immagini seguenti e provate a leggere le paroline.
(Non sono da stampare).
Cliccate sul titolo 👉 TOYS FLASHCARDS
MATCH AND DRAW (collega e disegna): cliccate sul titolo per aprire la scheda. Chi non può stampare la scheda svolgerà l’esercizio sul quaderno disegnando e scrivendo i nomi, quindi senza collegare.
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Toys: match and draw
📕Attività sul libro: pag. 43: scrivere i nomi dei giocattoli;
 Chi non ha il libro  clicca 👉 pag. 43 classe 2
pag. 102: collegare e scrivere i nomi dei giocattoli;
 Chi non ha il libro clicca 👉 pag. 102 classe 2.
Inviatemi gli elaborati e scrivetemi dei commenti, ditemi se le attività proposte sono state facili 😀 o difficili 😐 e se vi siete divertiti.
Bye children, alla prossima didanote👋👋👋 😘🥰❤💗💓❤

HELLO!!!!!! 👋👋👋👋

IT’S SPRING! 🌺🌼🌷🌹 IT’S EASTER! 🐰🐇
Cominciamo con un video, guardate e ripetete le “paroline” di Pasqua – EASTER WORDS

Vi ricordate la storia di Bunny? Lui nasconde le uova nei giardini e la mattina di Pasqua tutti i bambini corrono a cercarle, quest’anno ha qualche difficoltà, non può uscire, sa che i bambini devono stare a casa. Penso che sia proprio triste,😓 che ne dite se cantiamo e balliamo per non farlo sentire solo?
Now dance and sing (ora si balla e si canta)
BUNNY BUNNY HOP HOP

Ora cliccate per leggere la canzoncina
👉 EASTER BUNNY HOP HOP
Che ne dite di svolgere qualche esercizio? 📕📖🖋
Seguite le istruzioni presenti sulla scheda e svolgete l’attività sul quaderno (chi vuole può stamparla)
Cliccate sul titolo 👇
EASTER RAINBOW
Libro pag. 89 n.1 collegare le immagini alle parole;
n. 2 Ascoltare l’audio, disegnare e colorare le uova nei cestini
n. 3 scrivere nel quadratino il numero delle uova presenti nei cestini (osservate bene il colore).
🔉Ascoltate l’audio (ascoltatelo più volte)

Chi non ha il libro clicca 👉 Easter  pag. 89
Easter Bunny ha dipinto un uovo per voi, cosa ci sarà dentro? Proviamo a cliccare? Vedrete ci sarà una sorpresa

Questa è l’ultima attività, copiate la poesia sul quaderno e intorno disegnate una cornice con i simboli della Pasqua e della Primavera. Chi vuole può fare un disegno e scrivere HAPPY EASTER!
Cliccate 👉IT’S SPRING TIME
Aspetto i vostri commenti  e i vostri elaborati.
Bye children, HAPPY EASTER!!!!!!!! 💓😘😘👋👋👋