Insieme per lavorare
HO NOTATO CON PIACERE che amate risolvere le espressioni aritmatiche, perciò ve ne propongo ancora due:
(2 · 4 – 3) · (6 – 1) + {20 · 5 : [(20 + 5 · 6) : 5 + (2 · 14) : (4 · 7 – 3 · 7) + 6] – 3} = [27]
2+ 2 · {(14 + 6) : 5 + (3 · 8) : [12 – (3 + 2 · 3)] – 15 : (2 + 6 : 2)} – 2 · 9 = [2]
Abbiamo parlato dell‘OCCHIO, non possiamo non parlare della LUCE!
Per prima cosa, voglio dirvi che ciò che sappiamo sulla luce, lo dobbiamo ad un dibattito molto acceso,fra gli scienziati! Sì, perchè “litigare”,in modo civile, per esprimere idee differenti e opinioni diverse, non è sempre negativo!
Significa anche dibattere, confrontarsi, ascoltare le idee altrui ed esprimere con passione le proprie, fino ad arrivare ad una conclusione condivisa.
Ebbene, gli scienziati già dai tempi dell’antica Grecia, discutevano su due modelli contrapposti: alcuni sostenevano che «la luce è un flusso di particelle microscopiche (corpuscoli) emesse dalle sorgenti luminose.» (MODELLO CORPUSCOLARE, altri affermavano che « la luce fosse costituita da onde (come quelle del mare) in grado di propagarsi con trasferimento di energia, ma non di materia.»
Alla fine si concluse che «In certe situazioni la luce si comporta come un’onda, in altre come un corpuscolo.» ECCO! le due diverse teorie si incontrarono!
E’ CERTO CHE:
“Qualsiasi corpo in grado di emettere luce è detto sorgente luminosa o corpo luminoso;
esistono sorgenti di luce naturali o artificiali.
Le sorgenti luminose artificiali sono ad esempio: le lampadine, le insegne luminose, il laser, ecc.
Tra le sorgenti luminose naturali abbiamo le stelle, tra le quali la più importante per l’uomo è il Sole”
I corpi che ricevono la luce dalle sorgenti luminose e la diffondono in tutte le direzioni sono detti corpi illuminati.
Qualsiasi oggetto visibile, se non è una sorgente luminosa, è un corpo illuminato, e la sua visibilità dipende dalla diffusione dei raggi luminosi ai nostri occhi: «per vedere un oggetto questo deve essere illuminato da una sorgente luminosa e la luce deve poi essere diffusa o riflessa in modo da arrivare sull’occhio.»
Per esempio la Luna è un corpo illuminato ed è visibile perché diffonde la luce del Sole.
I corpi illuminati,a seconda delle loro caratteristiche, possono fermare i raggi luminosi oppure lasciarsi attraversare da essi:
Tra queste due categorie ce ne è una intermedia:
Inoltre è importante considerare che «la trasparenza di un corpo dipende, oltre che dalla sua natura, anche dal suo spessore.» Per esempio un foglio di carta velina è translucido, ma piegandolo più volte o sovrapponendo più fogli di carta velina, la luce non passerà più attraverso di esso.
Per capire meglio l’argomento e due fenomeni che riguargano la luce, come LA RIFLESSIONE E LA RIFRAZIONE, STUDIATE L’ARGOMENTO SUL LIBRO DI TESTO, A PAGINA 346.
Inoltre, se vi siete incuriositi, vi propongo DUE VIDEO: il primo dura qualche minuto ed è facile facile!
Il secondo è un pò più lungo e più scientifico.
BUON LAVORO A TUTTI!
Anche la regione TOSCANA, registra una bassissima natalità e un forte invecchiamento della popolazione: un quinto degli abitanti, il cui complessivo numero è in lento regresso, ha più di 65 anni. Dalla metà degli anni Settanta ogni anno il numero dei nati è inferiore a quello dei morti.
Per ciò che riguarda l’economia, il territorio toscano è in gran parte fertile e produttivo, soprattutto nella zona collinare, ma anche nelle pianure, più volte bonificate nel corso dei secoli. … Tra le regioni dell’Italia centrale, la Toscana primeggia anche per l’estensione dei boschi e ha quindi una buona produzione di legname.
Attorno a Firenze le colline sono in gran parte ricoperte da vigneti.
Particolarmente favorevole alla produzione di vino è la zona del Chianti, che si estende tra Firenze e Siena.
Dove non sono coltivate le viti, crescono ulivi e boschi di querce e castagni.
Sono molto sviluppate l’industria tessile e quella delle calzature, l’industria alimentare, del vetro e della carta, l’industria poligrafica e quella meccanica, con produzione anche di materiale ferroviario. La ricchezza di minerali ha favorito lo sviluppo dell’industria estrattiva, siderurgica e metallurgica.
Il turismo è estremamente importante per l’economia della regione: in Toscana interessa particolarmente alcune città di alto valore artistico e storico e i luoghi situati in posizioni privilegiate dal punto di vista paesaggistico o caratteristici per le risorse naturali. Firenze, culla della civiltà del Rinascimento, è una delle città d’arre più importanti del mondo e attira ogni anno milioni di visitatori
PER APPROFONDIRE GLI Aspetti evidenziati:
STUDIA A PAG: 149 e 150 del libro di testo
ANCORA RICHIAMI DI TEORIA: Eseguire, nell’ordine in cui sono date:
RICORDA CHE: Le parentesi di un’espressione indicano che le operazioni presenti devono essere eseguite in un ordine diverso da quello normale. E precisamente:
ESEGUI:
| {20 + [39 – (76 – 41)] · 2} : {[28 – (19 + 7)] · 1} = (R:14) | |
|
1 – LA CORNEA
Si tratta della parte più esterna dell’occhio, una membrana trasparente dove immagini ricevono una prima messa a fuoco.
2 – LA PUPILLA
È un piccolo foro che appare come un puntino nero al centro dell’occhio, funziona come il diaframma di una macchina fotografica: insieme all’iride (il cerchio colorato che la circonda) si dilata per fare entrare più luce nelle situazioni buie, mentre si restringe in caso di troppa luminosità.
3 – IL CRISTALLINO
L’immagine giunge poi al cristallino, che assomiglia a una vera lente… ma ancora più tecnologica: infatti modifica automaticamente la messa a fuoco dell’oggetto osservato: più è vicina la cosa che stiamo guardando, maggiore è lo sforzo compiuto dal cristallino.
4 – LA RETINA
E’ una membrana sensibile situata in fondo all’occhio, funziona come uno schermo. E’ sulla retina che si formano le immagini così come le vediamo, dopo essere arrivate invertite dal cristallino.
5 – IL NERVO OTTICO
Dopo essere stata proiettata sulla retina, l’immagine arriva al nervo ottico che, attraverso i neuroni la riconosce.
COSI’ AVVIENE LA VISIONE!
SEGUI LA VIDEO-LEZIONE E STUDIA A PAG. 345 DEL LIBRO DI TESTO. BUON LAVORO!
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Risolvere le espressioni aritmetiche
Ricordando che un’espressione aritmetica è un insieme di numeri legati da segni di operazione e con l’eventuale presenza di parentesi, ricordiamo le principali regole da rispettare nella loro esecuzione.
QUESTE LE ESPRESSIONI DA RISOLVERE:
| [12 – (3 + 2)] · 2 – [(2 + 3) · 2 – 4 + (3 + 1) · 2 – 5 + 1] = | [4] |
| 4 : {(12 : 6 · 8 + 2 · 7) : 5 – [15 – (4 · 9 – 3 · 5) : 3 – 4 : 1] : 2} = | [1] |
BUON LAVORO!
ANCORA PROBLEMI! MA CERTO!
I PROBLEMI NON FINISCONO MAI E LA MATEMATICA CI OFFRE GLI STRUMENTI PER RISOLVERLI!
Un bel problema insegna qualcosa a chi lo risolve, che va oltre la soluzione stessa del problema: potremmo dire che un bel problema ,consente a chi lo affronta di imparare ad imparare.
Il sistema nervoso periferico è formato dall’insieme di nervi, fasci di fibre nervose che raggiungono ogni parte del corpo partendo dall’encefalo e dal midollo osseo.
I nervi vengono classificati in base alle loro funzioni in:
Dopo aver seguito la video-lezione, letto sul libro di testo le informazioni relative alle misure di peso (massa), eseguite a pag. 248 gli esercizi n. 1 e 2
