Adesso svolgete queste schede che vi aiuteranno a concludere bene la storia della classe seconda e vi permetteranno di iniziare la classe terza con i prerequisiti giusti. Buon lavoro!
Schede-Didattiche-Storia-Personale
Schede-Didattiche-Fonti-Storiche
Schede-Didattiche-Linea-Tempo
Ciao bambini! Oggi vi presenterò i mesi dell’ anno.
Dopo aver imparato i giorni della settimana, conoscerete i 12 fratelli,
ovvero i mesi che si alternano durante l’ anno.
Scrivete sul quaderno di storia e imparate questa filastrocca
I mesi dell’anno
Gennaio porta gelo e nevicate,
febbraio grandi balli e mascherate,
marzo arriva col vento e le viole,
aprile ha l’erba per le capriole.
Maggio ci dà le rose profumate,
giugno le spighe dal bel sol dorate,
luglio ha le trebbie e sempre gran lavoro,
agosto buone frutta rosse e d’oro.
Settembre mette l’uva giù nel tino,
ottobre cambia il mosto in un buon vino,
novembre butta giù tutte le foglie,
dicembre per il fuoco le raccoglie. (O. Turchetti)
Rappresentate con un disegno ogni mese con ciò che lo caratterizza particolarmente.
Potete aiutarvi con la visione di questo video.
Mi raccomado, imparate anche la simpatica canzone.
Sul vostro libro completate le pagine 142 e 143.
Infine completate queste schede.
Schede sui mesi dell’ anno
Buon lavoro bambini!
Ciao bambini! Oggi parleremo della relazione tra causa ed effetto.
Chissà quante volte avrete sentito dire:
Le relazioni di causa – effetto si esprimono utilizzando le congiunzioni perciò e perché. Dopo la parola perciò viene spiegato l’effetto che una certa causa ha prodotto. Dopo la parola perché viene spiegata la causa che ha prodotto un certo effetto. Ecco come costruire le frasi con le congiunzioni perciò e perché:
Esistono altre due parole per esprimere le relazioni causa – effetto:
Ecco due esempi:
Ora guarda attentamente questi video. Copia sul tuo quaderno di storia gli esempi presenti nel secondo video, svolgi sul tuo libro gli esercizi alle pagine
https://youtu.be/b_HOXaa0mPw
https://youtu.be/-cc038Ew7tQ
Ciao bambini. Come sapete il Paleolitico è il periodo più antico e più lungo della storia dell’uomo: inizia circa 2 milioni e mezzo di anni fa, con la comparsa dell’Homo habilis, e termina circa 12 mila anni fa.
L’ homo sapiens, l’ unica specie di homo rimasta sulla Terra, al termine delle glaciazioni imparò a vivere in un nuovo ambiente e cominciò a trasformarlo.
Con la scoperta dell’ agricoltura e, successivamente, dell’ allevamento,ebbe inizio il Neolitico che comportò una rivoluzione nel modo di vivere degli uomini.
Non vi anticipo più nulla. La vostra curiosità potrete placarla leggendo sul vostro libro da pag.194 a pag.205, completando le pagine sul vostro quaderno operativo, svolgendo le attività che vi propongo su un foglio word e guardando questi interessanti video.
Il PALELITICO
https://youtu.be/UOwzJ1k9aIs
https://www.google.it/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=2ahUKEwiots6zpevoAhWGKZoKHashDFAQwqsBMAB6BAgIEAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DKjPgiexJhxc&usg=AOvVaw1BJp8TnQrXfnGeom_nH6wO
Adesso divertitevi a completare queste schede
Schede-Didattiche-Neolitico
Buon lavoro
Questa consegna è per venerdì 24 aprile
Salve bambini, spero che tutto proceda al meglio. Durante la chiamata Skype abbiamo parlato a grandi linee dell’ homo sapiens e ho cercato di farvi capire che la storia dell’ uomo non può essere messa su una linea retta dell’ evoluzione, ma sarebbe opportuno raffigurarla come un cespuglio con tutte le sue ramificazioni. Bene, a tal proposito ho trovato un video che vi permetterà di approfondire questo concetto e di contestualizzare tutti gli uomini primitivi studiati.
Inoltre ho immaginato di portarvi in un museo (desiderio che davvero mi sarebbe piaciuto realizzare) dove è mostrata proprio l’ evoluzione del genere homo.
In un museo si entra in punta di piedi , è un luogo in cui regna il silenzio e si deve essere pronti all’ ascolto e all’ attenta osservazione. Dunque mettetevi comodi perchè la visita sarà abbastanza lunga, ma davvero interessante. Vi consiglio di visionare il video con un adulto perchè anche per i grandi è bello “andare al museo”. Credetemi io sono rimasta incantata. Spero anche voi!
https://youtu.be/zh0cb0105w8
https://youtu.be/zYZjLzXhSUY
Adesso prendete il vostro libro di testo e leggete tutte le pagine riferite all’ homo sapiens. Svolgete anche i relativi esercizi e realizzate la vostra mappa concettuale.
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=aiL4Wxaa&id=266CE76BFE31EDB4772845411381E57CE5446EAB&thid=OIP.aiL4WxaafGcDqWAx4Nh-1QHaD7&mediaurl=http%3a%2f%2fwww.albertopiccini.it%2fwp-content%2fuploads%2f2019%2f02%2fhomo_sapiense_mappa_concettuale.jpg&exph=788&expw=1483&q=mappa+concettuale+sull%27+homo+sapiens&simid=608025557456915350&selectedIndex=7
Questa consegna è per lunedì 6 aprile.
Eccovi un video che vi presenta, in modo divertente, l’ uomo di Neanderthal.
Non siamo a scuola, ma non perdiamo le buone abitudini. Di tutti gli uomini della preistoria abbiamo elaborato una mappa con gli indicatori sociali. Createne una seguendo lo schema che vi ho proposto. Non dimenticatevi di esporla oralmente e di farvi un video😉
https://youtu.be/U3HS9-_86lQ
Non tralasciate il vostro libro di testo. Studiate a pag 182 e 183 e sul libro degli esercizi a pag.87.
Buon lavoro e, come sempre affermo, APPASSIONATEVI ALLA STORIA…chi non conosce il proprio passato, non può costruire un buon futuro👍
Bambini divertitevi a guardare questo video e a compilare le relative schede. Il lavoro sarebbe opportuno svolgerlo sul quaderno di storia. Buon lavoro, la vostra maestra
https://youtu.be/PfVhK5T_Tko
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