BUONGIORNO BIMBI MIEI COME VA?

Vi state impegnando moltissimo e questo mi riempie di soddisfazione.
Oggi vi propongo lo studio dei mari italiani, i mari cioè che bagnano la nostra splendida penisola!

Iniziamo ,come al solito, con l’audio-lettura delle pagine da studiare, cioè: 66 e 67
Della pagina 67 eseguite l’esercizio in basso sul quaderno, costruendo, a mano, la tabella e riportando nel riquadro di ciascun mare alcune informazioni che ricaverai dallo studio dell’argomento sul testo.

Ecco a voi il video sul mare       

Vi allego delle schede che vanno eseguite e restituite.

	SCHEDA
	SCHEDA

Come sempre vi auguro buon lavoro e
alla prossima

 e baci baci😘😘😘😘😘😘 maestra CARMEN💗

Prontiiiiiii???     Si riprende con lo studio della geografia!

Dopo aver trattato i FIUMI, oggi è la volta dei LAGHI.
Scopriremo quali sono e dove si trovano i laghi più estesi d’ITALIA e qual è la loro diversa origine.

Sul vostro testo studierete le pagg. 64 e 65, completando anche gli esercizi in basso di entrambe le pagine.
A pagina 64 risponderete VERO o FALSO alle affermazioni in basso e alla pagina 65 con i colori della legenda, in basso, cerchierete, nella cartina della pagina precedente, i laghi in base alla loro origine.
Prima ascoltate l’audio lettura delle pagine

Visionate  un video sui PAESAGGI DI LAGO così vi aiuterà a ricordare e memorizzare meglio l’argomento .

Qui, in basso, trovate una scheda da completare e da riconsegnare .
I laghi a cui assegnare il nome colorali,così la scheda sarà più completa!

Scheda i Laghi

Vi auguro una buona giornata .
Studiate come sempre fate con impegno e costanza ,la maestra è orgogliosa di tutti voi.
BACI BACI  MAESTRA CARMEN💗

    Ciao a tutti,ci sieteeeeee?????
So che sicuramente siete pronti per una nuova lezione di geografia.

Oggi tratteremo dei FIUMI, di come nascono, da cosa vengono alimentati e dalle varie parti che li compongono, imparando anche la terminologia geografica corretta.

Sapete quale è il fiume italiano più lungo?
Il PO, ecco perché la scorsa volta vi ho proposto un approfondimento sulla PIANURA PADANA, in quanto il suo nome deriva proprio da PADUS che vuol dire PO, fiume che la attraversa per intero.

Vi propongo prima l’ascolto della lettura delle due pagine da studiare che sono le pagg. 60  e 61, completando anche la pag 63 del libro,  poi la visione di un video proprio sui fiumi che, sono certa vi piacerà😉😉😉.

Oggi voglio proporvi anche qualcosa di particolare,cioè un audio in cui ascolterete, in lingua inglese, la pag 62 del vostro testo, in cui si parla e si mettono a confronto due grandi fiumi: il PO e il TAMIGI.
Ascolterete molte importanti informazioni a riguardo così potrete acquisire informazioni interdisciplinari, cioè che riguardano più discipline correlate.

Vi invio la scheda di traduzione per confrontare se la comprensione del testo in lingua inglese era corretta.
Scheda di traduzione

Completate a pag 62 l’esercizio sottostante, inserendo le lettere giuste che corrispondono ai due fiumi.
Vi abbraccio forte forte…a presto
Ricordate di lasciare un commento alla DIDANOTE di oggi 😘

Ciao cari bambini.
Spero siate pronti per la nuova lezione di geografia che vi propongo oggi.
Nella scorsa DIDANOTE  abbiamo trattato l’ultimo paesaggio di terra che è la PIANURA.
Abbiamo studiato le principali caratteristiche di un paesaggio di pianura, trattando  anche le diverse PIANURE presenti sul TERRITORIO  ITALIANO.

Ho pensato per voi ad un mio audio, in cui vi riassumo quelle che sono le informazioni principali sulle PIANURE, così da affrontare poi il successivo argomento.

Buon ascoltoooooo…

L’argomento che, invece, andremo oggi a trattare riguarda quella che è la più estesa pianura in ITALIA, cioè la
PIANURA PADANA.

La scheda che trovate qui sotto,a chi è possibile,
potete stamparla e incollarla sul quaderno.
Vi spiegherò le sue principali caratteristiche e le parti da cui è composta.

Ascoltate con attenzione, più volte se necessita!

Vi siete divertiti ad ascoltare la mia voce ????
Ho immaginato di essere in classe e di avervi
vicino vicino😍😍

Cerchiamo di capire con questa semplice animazione il fenomeno delle risorgive.

Nell’alta pianura  (1), le acque piovane e fluviali trovando un suolo molto permeabile formato da materiali grossolani, vengono assorbite per poi tornare in superficie una volta incontrati gli strati impermeabili della bassa pianura (2) formati da limo ed argilla.

Dopo l’ascolto della spiegazione sulla pianura PADANA, completate le schede che vi allego qui sotto.
Spero di essere stata chiara e di avervi facilitato lo studio.

	SCHEDA
	SCHEDA

Come sempre, vi chiedo di lasciare un commento alla DIDANOTE e di inviarmi i lavori, possibilmente in un unico file  pdf.
Con immenso affetto, vi abbraccio forte e se proverete ad allungare una mano io allungherò la mia così ci  sembrerà di stare più vicini.
Vi voglio un gran bene la vostra maestra Carmen.